El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) ha presentado el Informe Técnico de Estadísticas con Enfoque de Género, basado en los resultados de la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO). Esta investigación se lleva a cabo de forma continua a lo largo de las 52 semanas del año a nivel nacional. En la muestra trimestral ENAHO 2023, que incluye los meses de enero, febrero y marzo, se encuestaron un total de 9,184 viviendas particulares, mientras que en el periodo anual se alcanzó un total de 36,726 viviendas.

El informe destaca un hecho alentador: en el año 2022, se observa una proporción similar de asistencia escolar en educación primaria tanto para niñas como para niños de 6 a 11 años de edad. En cifras concretas, el 97,5% de las niñas y el 97,3% de los niños asistieron a la escuela. Este equilibrio se mantiene también en las zonas urbanas, donde la asistencia de niñas y niños fue del 97,2% en ambos casos.

Sin embargo, existen algunas diferencias en las zonas rurales. Se observa que un mayor porcentaje de niñas (98,3%) que de niños (97,7%) entre los 6 y 11 años de edad, matriculados en algún año de educación primaria, recibieron clases. A pesar de estas disparidades, es importante destacar el progreso en la asistencia escolar a nivel nacional en comparación con el año 2021. Tanto las niñas como los niños experimentaron un aumento en sus niveles de asistencia, con un incremento de 0,7 puntos porcentuales en las niñas y 0,5 puntos porcentuales en los niños. No se observaron cambios significativos en comparación con el año 2019.

Estos datos reflejan un avance positivo en el acceso a la educación en Perú, con una mayor igualdad de oportunidades para niñas y niños. Este tipo de información resulta relevante para comprender y abordar las brechas de género en el ámbito educativo. Además, estos hallazgos pueden servir como una fuente de inspiración para fomentar el emprendimiento entre los estudiantes de educación secundaria, animándolos a aprovechar las oportunidades y desafíos económicos del país.

Estas cifras también tienen implicaciones importantes para los propietarios de colegios en el país. Con un aumento en los niveles de asistencia escolar tanto en niñas como en niños, se genera un panorama positivo para los colegios en general. A medida que más estudiantes acuden a la escuela, los propietarios de colegios pueden esperar un aumento en la demanda de matrículas y, por lo tanto, una oportunidad de crecimiento económico.

La paridad en la asistencia de niñas y niños en las zonas urbanas también implica que los propietarios de colegios deben asegurarse de que su oferta educativa sea inclusiva y atractiva para ambos géneros. Esto implica la necesidad de desarrollar programas y entornos educativos que promuevan la igualdad de oportunidades y brinden una educación de calidad a todos los estudiantes.

No obstante, en las áreas rurales se observa una ligera diferencia en la asistencia entre niñas y niños, lo que podría requerir una mayor atención por parte de los propietarios de colegios ubicados en estas zonas. Es fundamental abordar las posibles barreras que puedan estar impidiendo la asistencia de los niños y trabajar en colaboración con las comunidades locales para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a la educación.

En resumen, las cifras de asistencia escolar presentadas en el informe del INEI ofrecen a los propietarios de colegios en Perú una visión clara de las oportunidades y desafíos que enfrentan. Aprovechar el crecimiento en la demanda de matrículas y garantizar la igualdad de acceso a la educación serán aspectos clave para el éxito y la sostenibilidad de los colegios en el país. El emprendimiento en el sector educativo también puede ser una vía interesante para adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes y maximizar el impacto positivo en la sociedad.

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